- основы гигиены физического воспитания, профилактика травматизма;
- анатомо-физиологические основы мышечной деятельности;
- основы обучения двигательным действиям;
На этапе среднего школьного возраста (5 9 классы) все знания для обучения самостоятельным занятиям классифицирую по темам:
На данном этапе используются разнообразные формы, но отдается предпочтение фронтальной.
Так на показанном занятии школьники в виде разминки получают вопрос по выбору необходимых знаний из числа имеющихся у них и находят ответ, что развиваемое физическое качество ловкость. Справляются с вопросом, в котором сталкиваются противоречия и доказывают необходимость и пользу разминочных упражнений. Пытаются придумать новые упражнения для решения поставленной задачи и определяют, какое правило подтверждают выполненные упражнения.
Логически встает вопрос о способе получения школьниками знаний. В основе организации учебного процесса лежит проблемный подход, подразумевающий разработку проблемных вопросов. Их применение позволяет последовательно создавать условия для неуклонного повышения активности и самостоятельности учащихся. Использование проблемных вопросов позволяет легко и интересно для школьников ввести большой объем теоретических знаний.
Школьник, освоивший программу по предмету физическая культура должен уметь заниматься самостоятельно. Эти занятия должны быть направлены на развитие физических качеств и улучшение здоровья путем использования освоенных двигательных умений и навыков. Одним из основных условий самостоятельных занятий будет поэтапное формирование у учащихся теоретических знаний. Система знаний, сообщаемая в многолетнем процессе физического воспитания, приобретает все более серьезное значение. Кроме того, что дети обогащаются специальными знаниями, происходит развитие познавательных способностей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий